为了全面贯彻党的二十大对教育工作的指示和部署，落实《新时代基础教育强师计划》等文件要求，发挥北京师范大学自身优势，引领教师教育发展，赋能物理基础教育，2022年11月26日，由教育部基础教育物理教学指导专业委员会指导，北京师范大学物理学系和教育部中学教师教育虚拟教研室共同主办，北京师范大学基础教育发展管理部协办的“全国物理基础教育论坛”线上成功举行。教育部基础教育物理教学指导专业委员会主任委员、中国科学院大学副校长、中国科学院院士吴岳良，教育部课程教材研究所副所长刘月霞，北京师范大学副校长、青海师范大学校长涂清云，北京师范大学物理学系党委书记涂展春出席会议并致辞。论坛以“新时代物理教育与师范生培养”为主题，全国物理教育工作者2万余人齐聚云端，共同探讨物理基础教育教学质量和师范生培养水平的提升工作。

开幕式上，教育部基础教育物理教学指导专业委员会主任委员、中国科学院大学副校长吴岳良院士针对高质量教育体系、基础教育和高等教育贯通、拔尖人才培养机制的建立、物理基础教育与教材建设提出了殷切的期望和宝贵的建议。

教育部课程教材研究所刘月霞副所长介绍了基础教育课程建设和改革方面取得的成绩，提出了在培养学生核心素养的基础教育新阶段，新课标的实施对高师学校物理教育和师范生培养工作的新要求。

北京师范大学涂清云副校长介绍了学校深入落实习总书记给北京师范大学“优师计划”师范生回信精神，在教师教育体系建设、师范生培养等方面的创新举措和成功经验，表达了百廿京师励教兴邦、初心不渝的伟大情怀。

北京师范大学物理学系涂展春书记介绍了物理学系的基本情况以及在师范专业建设、物理教师教育等方面的工作进展，表达了物理学系坚守师范本色、服务国家基础教育的决心。

北京师范大学物理学系桑海波副主任和李春密教授分别主持了开幕式和专家论坛。专家论坛特邀了在中学物理课程标准研制、教材编修、师范生培养、研究生培养、课堂教学五个视域共十名专家和老师进行分享和交流。

义务教育普通高中物理课程标准修订组组长、西南大学廖伯琴教授以《物理课程的育人功能探索》为题，结合课标研制和修订过程中所做的一些工作，围绕“什么是物理学”、“物理育人功能”、“教学方式改进”三个问题，全方面地讨论了物理课程的育人功能，为我们更好地深入理解课标、落实核心素养提供指导。

人教版教材主编、人民教育出版彭前程编审以《基于核心素养的高中物理教材建设》为题，引用了大量实例，从教材编写的角度，介绍了核心素养的理解、物理观念的建立、科学思维的培养、科学探究的设计、科学态度与责任的体现。

首都师范大学邢红军教授以《师范生课堂教学规范漫谈》为题，从教师自我介绍、教学的最高境界、什么样的课是一堂好课、教学要教会学生如何做人等二十个方面，全面地梳理了师范生课堂教学基本规范。

华中师范大学黄致新教授以《初中物理课堂的有效教学——现状与思考》为题，主要对有效教学的理解、当前教学存在的问题以及基于新课标落实的教学改进策略三个方面进行了讨论。

东北师范大学于海波教授以《跨学科实践的内涵理解与实践策略》为题，从提出背景、内涵理解、活动体验、教学建议等四个主题出发，结合具体的案例对跨学科实践进行了详细的探讨，为教师开展跨学科实践提供指导。

华南师范大学张军朋教授以《中学物理课程性质的思考》为题，介绍了课程性质指的是什么，从学科视角和培养人的视角解读了如何审视物理课程性质，从初高中物理课程标准以及课程实践看物理课程性质。

曲阜师范大学胡象岭教授以《教学案例的主要特征》为题，从政策背景和案例教学需求的角度，介绍了为什么要开发教学案例，将案例教学所需要的案例具有的主要特征总结为：功能性、真实性、叙事性、问题性，列举了案例编写存在的突出问题及建议。

三位北京师范大学本校的专家在最后进行了发言。物理学系罗莹教授以《从基础物理教学改革历程看物理师范生课程体系建设》为题，介绍了关于物理师范生培养课程体系的思考，根据培养目标中“跟踪教育改革动向”的要求，分析了师范生培养存在的问题与中学物理教师面临的现状和困境。

北京师范大学附属中学校长王莉萍以《从仰望到追随——恩师引领下的成长》为题，介绍了恩师顾长乐先生的物理教学思想和引领青年物理教师专业发展的策略，以身作则，树立榜样，独立思考，坚持按规律办事，真心帮助每一个孩子，，以顾先生的躬体力行和自己的切身体会相结合来启迪师范生和一线物理教师的专业发展。

北京师范大学第二附属中学校长王华以《重建中的成长》为题，结合教育和管理工作实际，以两次课程改革中二附中的课程分类变革和项目式学习、深度学习为例，从课程重建、课程形态的重构和课堂教学的重构三个方面，落实课程育人和核心素养教学。

北京师范大学基础教育相关学校以及全国各地的一线物理教师通过教育部中学教师教育虚拟教研室、强师在线（潭水源社区）、蔻享直播等渠道和平台参会，通过留言板等参与交流。很多老师纷纷表示，专家们的报告既有高屋建瓴的方向把握和政策解读，也有教学实践中的策略指导和案例分析，从中更新了教学理念，提升了教学素养，得到了很大收获与启发。

最后，北京师范大学物理学系李春密教授进行总结并对参会的各位领导、老师和工作人员表示感谢。本次全国物理基础教育论坛的成功举办，对基础教育物理课程标准、教材建设、教学改革的研究，新课标教育理念的落实以及教学和育人质量的提升有着示范性的引领作用，为高校师范生培养和师范专业建设指明了方向。作为我国物理师范教育的排头兵，北京师范大学物理学系也将再接再厉，聚焦教育教学核心，搭建合作交流平台，促进物理基础教育发展，为民族复兴筑牢稳固根基。