共享物理教学盛宴 同启基础教育新程——教育部基础教育物理教学指导委员会年会暨北京师范大学基础教育物理学科共同体第二届高端学科年会成功举办

2024年1月7日-8日，教育部基础教育物理教学指导委员会年会暨北京师范大学基础教育物理学科共同体第二届高端学科年会在北京师范大学天津静海实验学校隆重举办。本次会议由教育部基础教育物理教学指导委员会、北京师范大学物理学系、北京师范大学基础教育发展管理部主办，北京师范大学教育集团、北京师范大学天津静海实验学校联合承办。年会以“教育强国建设与指向核心素养发展的中学物理教学”为主题，通过专家讲座、课例展示与观摩、说课分享、工作坊指导与研讨等方式，架设一流大学与基础教育高质量融合发展、互融互通的桥梁，促进物理教师专业化发展，扎实推动教育强国建设。

教育部基础教育物理教学指导委员会主任委员、中国科学院院士吴岳良，天津市静海区政协副主席、教育局局长刘风瑞，天津市教育委员会中小学教育处处长乔盛，北京师范大学基础教育发展管理部副部长田军等专家领导莅临开幕式并致辞。北京师范大学天津静海实验学校党总支书记、校长朱鹏主持开幕式。教育部基础教育物理教学指导委员会委员、来自天津市、河北省、安徽省及全国各地北师大基础教育平台学校的嘉宾、老师共二百二十余人参加本次年会。

教育部基础教育物理教学指导委员会主任委员、中国科学院院士吴岳良指出，2023年我国科学教育事业迎来了一个历史的机遇，以物理教育为代表的科学教育工作，在学术界、教育界等社会各领域得到了前所未有的重视。做好科学教育加法需要我们以求真务实的精神不断的摸索，走出一条适合新的科学革命和技术变革的道路。他希望大家能继续加强教育基础理论研究和教育科学实验的研究，相信在大家的共同努力下，一大批国际一流、特色鲜明的物理教育教学实验成果，将在我们中国的大地上涌现。

△教育部基础教育物理教学指导委员会主任委员、中国科学院院士吴岳良致辞

天津市静海区政协副主席、教育局局长刘风瑞在致辞中指出，自2018年以来，北京师范大学静海附属学校投入使用，以其先进的办学理念，雄厚的师资力量，一流的教育质量，成为了引领区域学校发展的一面旗帜，为静海教育高质量发展注入了强大的生机与活力。他表示，此次年会的举办将为有效落实全国中小学科学教育工作部署会精神，推动物理学科教育教学改革走深、走实，起到巨大的推动作用。

△天津市静海区政协副主席、教育局局长刘风瑞致辞

天津市教育委员会中小学教育处处长乔盛指出，天津市委市政府一直高度重视基础教育的高水平发展，今年开始实施了青少年的科创计划，并取得了一定的成绩。他向大家介绍了天津近年来的一系列改革任务，希望获得基础教育物理教指委和北京师范大学各位专家的关心和指导，并希望参会的市区两级教研科研人员、学校教育教学管理干部以及一线教师，珍惜这次难得的学习机会，认真聆听专家的报告，为推进基础教育高质量发展贡献学科力量。

△天津市教育委员会中小学教育处处长乔盛致辞

北京师范大学基础教育发展管理部副部长田军回顾了北京师范大学办基础教育的点滴实践和思考。2022年，北师大在原有基础教育办学布局的基础上，组建了基础教育发展管理部，成立了以大学的学部院系牵头，面向基础教育学科的学科发展共同体，构建了面向学生、老师、学校三位一体发展的6大领域的资源服务体系。他表示，北师大会继续深耕中国基础教育的试验田和示范田，努力的做新时代中国基础教育领域的生态的建设者、引领者和重构者。

△北京师范大学基础教育发展管理部副部长田军致辞

北京师范大学物理学系副系主任、物理学科共同体秘书长桑海波表示，北京师范大学物理学系引领全国中学物理教育教学质量的提升，充分利用师资和学科的优势，坚持高等教育和基础教育的相融合，积极服务国民基础教育，在全国基础教育教材建设、物理课程标准研制、中学课程改革和教学改革等方面都担当了重任。她希望通过这次交流活动，大家能够碰撞出更多智慧的火花，共同携手为我国的教育强国事业添砖加瓦，为基础教育事业的繁荣发展贡献更多的智慧和力量。

△北京师范大学物理学系副系主任、物理学科共同体秘书长桑海波致辞

会议组织了丰富多彩的学术报告、优秀课例分享和专家听课评课等多种形式，为参训教师们提供更多深入交流的机会。在学术报告环节，教育部基础教育物理教学指导委员会副主任委员、北京市第十三中学校长唐挈作《学习科学视域下的中学物理教学》主题报告。唐校长结合丰富的物理教学案例，提出课堂教学中要创造学习者中心、共同体中心、评价中心和知识中心四个环境，并且坚定“教为学服务”的理念，明确学习基础和发展目标两个端点，运用好外化与表达、交流与反思、具象到抽象三个工具，从而建构有效课堂，让学习真正发生。

△教育部基础教育物理教学指导委员会副主任委员、北京市第十三中学校长唐挈作主题报告

教育部基础教育物理教学指导委员会委员、华中师范大学教授黄致新作《面向深度学习的中学物理有效教学策略》主题报告。黄教授从有效教学、深度学习及中学物理教学的低效现状三个维度出发，用丰富新颖的优秀课例诠释面向深度学习的中学物理有效教学策略、有效教学设计及有效教学提问。

△教育部基础教育物理教学指导委员会委员、华中师范大学教授黄致新作主题报告

教育部基础教育物理教学指导委员会副主任委员、华东师范大学附属桐庐学校校长曹宝龙作《发现物理素养的课堂学习活动设计》主题报告。曹校长从物理学科核心素养中的模型建构入手，分别介绍了基于模型建构设计概念学习活动，如何建构模型以解决或解释问题，如何以模型本质解决或解释问题等。曹校长指出素养是个体经过实际经历，以经验感受为基础而形成的。课堂教学中必须设计以学生主动积极的思维和探究为主要形式，充分体现学科本质特征的学习活动。

△教育部基础教育物理教学指导委员会副主任委员、华东师大附属桐庐学校校长曹宝龙作主题报告

教育部基础教育物理教学指导委员会副主任委员、北京师范大学教授李春密作《基于新课标的物理实验教学的思考》主题报告。李春密教授指出，核心素养在学校育人、教师教学、学生成长方面发挥着重要的作用。新课标对实验教学提出了新要求，教师应注重科学探究，灵活运用多种教学方式，彰显实践性，确保物理课程实践活动教学质量。同时，物理实验教学的实施应重点关注情境创设、引发思考、发展思维。

△教育部基础教育物理教学指导委员会副主任委员、北京师范大学教授李春密作主题报告

初中的课例分享与交流由北京师范大学二附中初中部北京市三帆中学物理教研组组长、西城区兼职教研员张全贵老师主持。首先进行的是《故障分析》和《平面镜成像》两个课例的分享。课例分享之后，北师大二附三帆中学教师苏籍阐述了自己的教学设计思路和反思。张全贵老师对课例进行了指导，讲述了初中物理教学所面临的问题和解决方法，老师们针对教学目标落实的过程进行了热烈的讨论。最后，北京师范大学物理学系副系主任桑海波对两个课例进行了点评。

△初中教学课例分享现场

高中的课例分享与交流由北京师范大学附属实验中学课程教学评价处副主任李宇炜老师主持。北师大附属实验中学教师李佳吉分别分享了《噪声问题及其综合治理》和《反冲现象火箭》两个课例，也阐述了自己的教学设计思路和反思。李宇炜老师对课例进行了指导，针对老师们提出的关于分层教学、学生主体性等方面的困惑，展开了讨论交流。最后，北师大静海实验学校朱鹏校长对两个课例进行了点评。

△高中教学课例分享现场

初中部听课研讨活动由北师大静海实验学校饶振华老师带来现场课《质量》、杨祥曦老师带来《磁生电》。张全贵老师从教学设计、学生的思维过程、课堂容量、课堂深度、情境化教学、语言的准确度等方面对两位老师的课进行了深入而详实的指导。

△初中现场课讲授

△初中现场课专家指导

高中听课研讨活动北师大静海实验学校张瑞菁老师带来课例《电磁感应现象及应用》、关然老师带来课例《超重与失重》。李春密教授在指导时讲到，两位老师的均注重情境创设，引发学生兴趣，注重问题的引领，通过实验手段，让学生自己去生成知识。两位老师的课堂思路清晰、逻辑完整，对概念的落实非常到位。同时，他们对课程和教材的理解透彻，教学方式与手段丰富多样，且关注了学科育人与爱国情怀的教育，但在教学目标的设置上未明确指向物理学科核心素养。最后，他指出这两节课的教学应当强调模型建构、科学推理等核心素养的重要性，以及如何在教学中培养科学思维过程与方法。

△高中现场课讲授

△高中现场课专家指导

在教育部基础教育物理教学指导委员会年会上，李春密教授明确了教育部教指委的组织架构和工作重点，回顾了教指委成立以来开展的主要工作。最后，各位委员共同讨论了2024年的工作计划，梳理了中学物理教学亟待解决的关键问题，共同探讨了物理基础教育未来的前进路径。委员们纷纷表示，将在教指委的框架下继续密切合作，为推动中国物理基础教育的发展做出更大的贡献。

△教育部基础教育物理教学指导委员会年会合影

此次年会充分发挥北京师范大学办学优势，依托基础教育学科共同体建立的教育资源共建共享体系，为一流大学与基础教育的融合发展搭建了高水平平台，实现了教育教学领域心灵与思想的交流，为基础教育教师职业成长指引了方向，为培养全面发展的优秀人才奠定了坚实基础。笃行方能致远，希望与会教师赓续研究创造精神，将收获带进课堂教学，持续聚焦学科发展趋势，深入挖掘学科内涵，切实提升专业素养与教学能力，为推动基础教育高质量发展，建设教育强国贡献智慧与力量。

△参会人员合影